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基于深度学习的初中物理科学思维培养
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摘要
核心素养引领下的初中物理教学要以培养学生的科学思维为核心,而科学思维的培养要经历深度学习的过程,科学思维能力的提升又会促进深度学习的发生。文章以"人教版"初中物理"光的反射"一课为例,探讨深度学习背景下学生科学思维能力的培养。
作者
李晖
机构地区
江苏省震泽中学
出处
《新课程研究》
2020年第7期110-112,共3页
New Curriculum Research
关键词
科学思维
深度学习
教学对比
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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