问题驱动下的线上化学教学——以“大‘真’探,新闻中的化学”为例

疫情期间,新闻中的化学事件常与生活、生产、环境及现代科技密切相关,是具有多个层面的化学信息载体。以这些新闻为背景创设情境,构建一种"以学为主、以教促学"的项目教学模式,通过"项目问题驱动+教师线上指导+学生小组研学+评价",让高一学生在问题驱动下,以小组研学的方式获取化学知识,有利于提升学科核心素养。