基于大数据的高校在线课程建设思路研究

如今互联网+教育盛行,在线课程作为其重要组成部分,已经成为趋势。在线课程是一种全新的教学和课程模式,给传统教学带来了巨大影响。经过几年的探索和建设,中国在线课程的建设数量已经步入世界前列。但仍存着资源质量无法保证、难以融入教学过程、课程评价过于片面等问题。而当今世界,大数据正改变着人类社会的方方面面,大数据的广泛运用促进了在线课程的升级转型,提高了在线课程的针对性、实用性。依据大数据的特点,结合在线教学目前遇到的问题和难点,以实际教学经验为补充,分别从在线课程资源体系、交互模式、评价体系三个方面对高校在线课程的建设进行了探索,为推动大数据环境下的在线教学课程建设提供思路和理论基础,也可以为教师和平台管理者进行监督和干预学习者学习提供一定的指导建议。