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战后美国基础教育课程的演变、特点与启示
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摘要
本文分析了美国基础教育课程的改革演变过程及改革特点,探讨了美国课程改革经验对我国当前课程改革的启示。其一,课程改革必须以全面提高教育质量为目标;其二,要优先优化课程结构;其三,课程改革应该以社会作为大背景,响应社会需求。
作者
李超然
机构地区
上海师范大学国际与比较教育研究院
出处
《新西部》
2020年第3期165-166,共2页
关键词
美国
基础教育
课程改革
特点
启示
分类号
G639.712 [文化科学—教育学]
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