3~6岁儿童师幼关系和社会适应的关系研究

师幼关系的质量对于儿童的早期发展有着重要影响,教师作为儿童离开家庭进入儿童园生活后的重要角色,对儿童社会适应的发展有重大影响。研究以西安市225名3~6岁儿童为被试,采用测验法考察3~6岁儿童师幼关系和社会适应之间的关系。结果发现:(1)3~6岁儿童师幼关系在性别、年龄上不存在显著差异;(2)3~6岁儿童的社会适应水平与性别没有明显相关,而在年龄上存在显著差异,年龄越大,社会适应水平越高;(3)3~6岁儿童师幼关系和社会能力之间存在显著正相关关系,师幼关系越好,儿童社会能力发展越好;(4)3~6岁儿童师幼关系和愤怒攻击、焦虑退缩之间存在显著负相关关系。