高校工科专业教学质量学生满意度评价——以A学院汽车服务工程专业为例

工科是一门技术类学科,工科专业人才的培养对各类教学资源要求较高,学生对教学质量的满意度在一定程度上反映了学生对教学资源和人才培养质量的认可情况。以A学院汽车服务工程专业为例,建立了教学质量学生满意度评价指标体系,运用层次分析法确定各评价指标的权重,并运用模糊综合评价法对教学质量进行满意度分析和评价,为提升高校工科专业的教学质量提供了一定的参考。