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基于核心素养的高职《药物中间体分析》课程分层教学探讨
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摘要
针对学生专业基础的差异性和学生的个性化特点,以提高所有学生的核心素养为目的,在“药物中间体分析”课程中进行了基于核心素养的分层教学探讨。对各层次的学生制定了不同的教学目标,在教学过程的课前、课中、课后三个环节进行分层教学尝试,以提高教学效果、达到培养“全面发展的人”的目的。
作者
郁惠珍
苗向阳
机构地区
苏州健雄职业技术学院
出处
《化工时刊》
CAS
2020年第3期40-41,45,共3页
Chemical Industry Times
基金
2019年江苏省高校哲学社会科学研究项目(2019SJA1379)。
关键词
核心素养
分层教学
高职
药物中间体分析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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