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小学数学课堂教学有效评价的策略
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摘要
实践证明,中肯而又恰当的评价,对于激发学生的学习兴趣,引导学生的学习起着至关重要的作用。作为新时代的教师,我们应更新评价观念,改变评价方式,让评价着眼于学生的学习过程,而不仅仅是停留在学习的结果上,让评价真正服务于学生的终身发展。
作者
陈晨
机构地区
兰州市七里河区火星街小学
出处
《甘肃教育》
2020年第1期75-75,共1页
关键词
数学教学
课堂评价
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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