如何提高听障高中生的习作自信心

听障高中生由于听力受限,所以写作文抓不住事物的特点,写不出事物的特征,为了建立他们的习作自信,笔者将结合自己多年的听障高中语文教学实践,谈几点思考。一、创造开放环境,提供充足写作素材学校应该想办法让听障高中生多接触社会,一方面可以直接为他们提供更多的写作素材,另一方面能够使他们写出自己的亲身经历和感受。例如,学校可以开展丰富多彩的课外活动,带领学生走出校园,参与社会实践,体验社会百态和大自然的奥妙,丰富学生的阅历,引导学生对所见所闻进行思考,激发他们写作的内在动力。