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创设故事情景优化音标教学

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摘要一、问题提出笔者在进行十三五省级规划课题《小学英语情景任务教学策略研究》研究中,对全校抽测的试卷进行了调查分析,被测班级不管在音标拼读还是在单词拼读抽测中明显较差。针对这种情况,课题组反思该怎样将音标形成一个系统?

作者孙万书

机构地区兰州市城关区南山路小学

出处《甘肃教育》 2020年第1期152-152,共1页

关键词故事情景音标教学问题现状

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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