摘要
结合媒介素养相关理论,初步拟定小学生媒介素养量表.通过小范围预调查及专家评估,对初始量表进行修改,并将改好的量表在沧州市随机选取的1001名小学生中进行测量,通过项目分析、探索性因素分析及验证性因素分析进行检验,确定最终量表.量表由31个题项组成,包括媒介接触使用能力、媒介批判解读能力及媒介交互能力三个分量表.总量表的Cronbach's Alpha系数达到0.806,各分量表的Cronbach's Alpha系数范围在0.739-0.784,分量表与总量表之间具有较强的相关性,且分量表之间独立性良好.统计结果表明,研究编制的小学生媒介素养量表具有较好的信度和效度指标,可作为小学生媒介素养研究的测量工具.
出处
《科技传播》
2020年第5期59-61,67,共4页
Public Communication of Science & Technology
基金
国家社会科学基金项目“媒介接触与使用对流动儿童社会化的影响研究”(16BXW068)阶段性成果。
