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湖南近代音乐史写作范式与课程教学模式的衔接

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摘要湖南近代音乐史写作范式研究如果能与课程教学模式衔接,把两者之间的内在关系、研究视角、学科定位进行梳理、比较与反思,将对近代湖南音乐的文化概念、价值和机制研究产生较好的理论支持.

作者曾娜妮

机构地区湖南文理学院艺术学院

出处《黄河之声》 2020年第3期4-4,共1页 Song of The Yellow River

基金湖南省2019年度社会科学成果评审委员会项目《近代湖南音乐史学史研究》阶段性研究成果(项目编号:XSP19YBC351)。

关键词音乐史写作范式教学模式

分类号 J609.2-4 [艺术—音乐] G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
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黄河之声

2020年第3期

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