摘要
在小学音乐课堂中,如何培养学生对音乐的兴趣,让他们真正的喜欢上音乐并从中得到能力的提升,是小学音乐教师最关注的问题.音乐自身的非视觉性和非语义性决定了听觉中直接引起的是联觉活动.图谱教学利用点、线、图像和符号等将音乐的旋律和节奏变得更加具体,将音乐中无形的东西化作有形的线条,帮助学生记忆、理解音乐的走向、作品的结构等,使课堂更生动丰富.下面,本文将对图谱教学进行分析并谈一谈如何运用图谱教学提高小学音乐课堂的效率.
出处
《黄河之声》
2020年第3期125-125,共1页
Song of The Yellow River
