论高中音乐教学中师生心理的调适与呼应

在教育教学过程中,教师与学生作为课堂的引导者与主体是一对平等的关系。学生从老师到获取知识,教师在教学过程中与学生共同进步。在这个过程中善于听从学生意见的老师,才能根据学生的心理特点以及学习特点不断改进教学方式,从而找到一个适应学生的教学方式。本文笔者根据高中音乐课堂的现状,分析在高中音乐教学中师生的心理调适与呼应问题。