摘要
高中数学课堂中,数学建模有助于培养学生的数学应用能力,还能够提升学生的创造能力、实践能力.本文基于“数学建模”校本课程的开发与实施,对高中数学建模校本化课堂教学进行实践并进行评价.1“数学建模”校本课程的内容构建“数学建模”校本课程构建时,需要有丰富的素材内容,充分运用日常生活内容以及社会热点新闻等资源.校本课程的构建,需要联系日常生活内容开展,同时要能够基于学生体验、接触到的生活事实为依据,避免运用的知识超出学生的认知范畴.
基金
安徽省阜阳市教育科学规划2019年度立项课题“基于数学核心素养的高中数学建模‘校本化’课堂教学实践与评价研究”(项目编号FJK19009)研究成果.
