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文言文学习的诵读激趣

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摘要 学习兴趣是推动学生文言文学习的内在力量,诵读是文言文教学的重要方式.本文就诵读与学生学习文言文的兴趣进行了研究,提出了声韵激趣、角色激趣、情感激趣、肢语激趣的观点.
作者 常辉
机构地区 杭州市余杭中学
出处 《文教资料》 2020年第6期46-47,共2页
关键词 学习兴趣 文言文教学 诵读
分类号 G633.3 [文化科学—教育学]
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文教资料
2020年 第6期

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