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新时代小学思政课的路径探索被引量：3

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摘要小学思政课要求教师正确理解教材,灵活处理教材,正确把握好教师与教材的关系,采用"激活教材,儿童式感知""多元评价,生活式检验"的新时代小学思政课探索路径,这样的思政课不仅"有意义",而且"有意思"。

作者何兵

机构地区西宁市东关回族女子小学

出处《青海教育》 2020年第4期38-38,共1页

关键词新时代小学思政课路径探索

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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2020年第4期

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