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生物学教学中因材施教原则建构刍议
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摘要
因材施教是生物学课程教学应遵循的教育思想、根本教学论原则,同时也是生物学课程教学应遵循的科学方法论体系。本文试图建构义务教育生物学课程因材施教原则的理论系统、教学论价值及其实施方法论。
作者
王永勤
王培生
机构地区
西宁市七一中学
西宁市教育科学研究院
出处
《青海教育》
2020年第4期50-50,共1页
关键词
生物学
课程教学论
因材施教
教学原则
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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