基于“双轨合一”模式的医学专硕人才培养规范化研究

本文调查广西中医药大学临床医学专业学位研究生“双轨合一”人才培养模式的情况,发现学生的临床思维能力、实践能力和科研能力较差,参与导师相关课题研究较少,学校和医院的人文精神培养形式较单一,导师及“规培”带教老师对学生的监督不到位、教学能力参差不齐等问题,提出合理统筹时间、强化人文精神培养、强化导师及“规培”带教老师的责任落实与能力培养、严格执行考核评价管理等对策。