人教版新教材《分子与细胞》生物学核心素养解读——以“科学探究”素养为例

本文通过对人教版新教材《分子与细胞》进行统计分析,发现有关“科学探究”素养中各素质能力培养内容出现的次数与比例,观察能力(6,13.63%)、提问题能力(6,13.63%)、制定方案能力(13,29.54%)、获取数据能力(5,11.36%)、表达交流能力(14,31.81%),对应的水平层次占比分别为,水平1(5,11.62%)、水平2(21,48.83%)、水平3(12,27.9%)、水平4(5,11.62%),并就探究性教学提出相应的教学改进建议,提出创设环境培养学生的生物科学探究素养,组织以活动为核心的教学活动加强探究式教学的建议。