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培养问题意识 构建高效生物课堂
被引量:
3
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摘要
本文从创设问题情境、激发学生提问意识,挖掘生活素材、激发学生勤于提问,引导学生探索、培养学生提问能力,训练问题技巧、引导学生学会质疑,课后知识延伸、培养学生提问习惯,论述在高中生物课堂教学中培养学生问题意识,构建高效课堂的具体方法。
作者
李科
机构地区
玉林市博白县凤山中学
出处
《广西教育》
2020年第2期153-154,共2页
关键词
高中生物
问题意识
高效课堂
分类号
G [文化科学]
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