回归语用本色的初一英语语法有效教学探究

On the Effective English Grammar Teaching in Junior One by Returning to the Pragmatic Nature

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摘要从语法教学的地位和作用两个角度分析语法教学在初一英语教学中的定位.结合现行广州版牛津初中英语教材,从语篇、语义、语用三个层面探讨初一英语语法有效教学的可选策略.认为教师应设计基于学生发展的任务型学习活动,指导学生以合作、探究的方式开展情境化的课堂语言实践活动,并最终落实到语用上,优化学与教的过程.

作者黄淑慧 Huang Shuhui

机构地区广东省广州市第八十二中学

出处《英语教师》 2020年第6期189-191,共3页 English Teachers

关键词语法教学初一英语语用语义语篇

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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