文化自信视域下跨文化认同的路径分析——以高校音乐教师海外研究为例

Path Analysis of Cross-cultural Identity from the Perspective of Cultural Confidence——A Case Study of the Overseas Study of College Music Teachers

高校音乐教师海外研究不但在更新教师的教学理念、提高教师的教学能力等方面发挥了积极作用,还可以建立国际性的教师培训体系,推进高等教育师资国际化。高校音乐教师应该以海外研究为平台,对本民族文化自信的基础上,通过自身的素质和专业展示,达到国际上对中华民族传统优秀文化的认同,最终建立“自性”和“共性”的文化认同感。