摘要
新形势下,工业设计人才培养目标需要紧跟社会需求发展趋势,工业设计学生需具备系统性的产品开发设计能力。以CDIO-OBE理念为导向,通过转变课内教学观念、构建第二课堂体系、加强设计过程监控、利用“互联网+”等方式提高工业设计创新型人才能力,促进“学”与“用”的结合,使学生专业能力产出符合企业要求,提高人才培养质量。
出处
《山东工艺美术学院学报》
2020年第1期67-70,共4页
Journal of Shandong University of Art and Design
基金
广东省教育科学规划课题(广东海洋大学创新强校工程项目)“‘双创’背景下的工业设计创新型人才能力提升路径和考核模式研究”(编号:2017GXJK063)
2019年度校级质量工程暨“冲一流”与“创新强校工程”教学类项目“基于创新能力培养的工业设计专业第二课堂育人体系探索及实践”(编号:XJG2019109)研究成果。
