摘要
面对新冠肺炎疫情防控的关键时期,教育部发布通知,指导各高校充分利用优质在线课程教学资源,展开在线教与学活动,实现“停课不停教”“停课不停学”。可以预见的是,为应对新冠肺炎引发的大规模在线授课将会改写“课堂”一词的含义,也面临着随之而来的一系列问题。本研究运用雨课堂支持下的图式交互可视化教学策略,结合“针灸学”教学实践应用实证,分析其在大规模疫情期间的应用价值,以期为线上教学策略应急预案提供借鉴。
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020年第4期37-40,共4页
China Educational Technology
基金
教育部人文社会科学一般规划项目“教学图式交互可视化研究”(项目编号:K1070159)
广东省教育教学改革项目“中医思维导向的多元混合教学设计与评价——以《针灸学》为例”(项目编号:G7290006)研究成果。
