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林语堂对中国文化的“想象”与“自信” 被引量:2

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摘要 林语堂在20世纪发出了关于中国新人文主义精神现代建构和中国文化自信的声音。他对中华民族传统文化精神智慧的认同与表述,传达出的则是20世纪中国文坛学界未曾有的一种中国文化自信形象。可以说,他是中国现代知识分子中一个对中国文化高度自信的重要"地标"。可惜的是,学界鲜少有人能够看出这一点,也未有人对此作出深究。在林语堂眼中,中华民族文化蕴有人类至高的智慧所在:一、"中国文化之融和性";二、"中国文化之合于人情";三、"中国文化之思想通达而知足常乐"。该文从林语堂对中国文化智慧发现的视角入手,重新认识林语堂身上的中国文化自信在20世纪中国社会变革时代的重大价值意义。与此同时,检视林语堂中国文化自信一直以来被漠视了的价值取向,特别是他对以孔孟老庄墨等思想为内核的中华民族文化的认同、肯定与辨析中所影射出来的民族精神价值。再者,透过林语堂读解中的中国文化,一方面可以对林语堂深思明辨而独立精锐的思想价值得以略窥一斑;另一方面可以藉此管见20世纪林语堂对中国文化的高度自信。
作者 潘水萍
出处 《社会科学论坛》 2020年第2期14-25,共12页 Tribune of Social Sciences
基金 2018年度广东省教育厅科研平台项目(特色创新类项目)《民族传统文化自信视野下林语堂与中国新人文精神建构的批判性辩证研究》(序号18) 2019-2020年度中国职业技术教育教学改革课题研究《新时代职业院校人文素养教育背景下美育在当下教学中的时代诉求与使命肩负研究》(课题编号:1910105) 2018年教育部职业院校信息化教学指导委员会《信息化发展战略响应条件下职业教育人才培养新模式研究》(课题编号:2018LXB0026) 2018年度全国轻工职业教育教学指导委员会《重铸新时代新青年精神品格视域下关于加强艺术素养培育的研究》 2018年度教育部职业院校文化素质教育指导委员会《多元教育融合与强化使命担当新视域下加强学生艺术素养培育研究》(课题编号2018ZD13) 2019年校级科研创新团队的立项《中华优秀传统文化及美育艺术研究团队》(课题编号:2019-TD-05) 2017年校级科研(重点项目)《“凝聚中华精神”与“助推民族复兴”——中国优秀传统文化在高校思想政治教育教学中的应用研究》(编号2017-SZZ-2)——阶段性成果。
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献22

  • 1陈平原.林语堂的审美观与东西文化[J].文艺研究,1986(3):113-122. 被引量:20
  • 2万平近.从文化视角看林语堂[J].东南学术,1988(6):59-65. 被引量:10
  • 3郭沫若.《啼笑皆是》,《郭沫若全集》第19卷,人民文学出版社,1992年,第402、400页.
  • 4[美]安德生.《林语堂英文著作及翻译作品编目·前言》,见林太乙.《林语堂传》,北京:中国戏剧出版社,1994年版,第285-286页.
  • 5林语堂.《萨天师语录》,《林语堂散文经典》(第2卷),北京:九洲图书出版社,1998年版,第73=74页.
  • 6曹聚仁.《从孔融到陶渊明的路》,以此来否认周作人的转向.见程光炜编.《周作人评说80年》,北京:中国华侨出版社,2000年版,第88-89页.
  • 7徐訏在《追思林语堂先生》.施建伟编.《幽默大师》,北京:东方出版中心,1998年版,第8页.
  • 8林语堂.《四谈螺丝钉》,《林语堂散文经典》(第2卷),第64页.
  • 9林语堂.《论色即是空》,《林语堂名著全集》(第16卷),第5页,第170-171、173页.
  • 10陈平原.《林语堂东西综合的审美理想》,见子通主编.《林语堂评说七十年》,北京:中国华侨出版社,2003年版,第309页.

同被引文献7

引证文献2

二级引证文献1

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