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基于计划行为理论的大学生课堂使用手机行为理论阐释

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摘要本文基于计划行为理论,构建全面、系统的大学生课堂使用手机行为理论框架,从行为态度、主管规范和直觉行为控制三个方面分别阐述计划行为理论对大学生课堂使用手机行为的理论指导意义.

作者魏佳佳

机构地区江苏大学党委办公室

出处《行政事业资产与财务》 2020年第6期123-124,共2页 Assets and Finances in Administration and Institution

基金江苏省高校哲学社会科学研究一般项目:基于计划行为理论的大学生课堂使用手机行为研究(2016SJB710072)。

关键词计划行为理论大学生使用手机

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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