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有效提高聋校职高学生书面语能力的教学策略
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摘要
培养聋生的书面语能力是聋校职高语文教学的主要任务。在教学实践中,教师可采用情景模拟交流、实用性应用文写作、现实场景描写、移动终端互动等训练方式,有效训练和培养学生的书面语能力,为他们适应社会和融入社会打下坚实的基础。
作者
单多英
机构地区
浙江省绍兴市聋哑学校
出处
《现代特殊教育》
2020年第5期48-50,共3页
Modern Special Education
关键词
聋校
职高学生
书面语能力
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
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