建构主义指导下的基于网络学习的大学本科英语写作教学模式研究

建构主义的学习理论强调学习者在一定的情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,主动获取知识。传统的大学本科英语写作教学仍停留在以教师为中心的课堂教学模式,学生被动接受写作知识,而不是主动建构。本文旨在通过研究基于网络学习的大学本科英语写作教学模式,探讨创新型教学对于大学生写作课程学习的影响和效果。