中职学校非师范专业新任专业技能课教师教学能力提升研究

随着中职学校开设专业的多元化,通过招考进校的非师范专业新任技能课教师越来越多,由于他们没有经过师范专业相关的师资培训与学习,在高校就读期间没有受到“教育学”和“心理学”的教育,进入教师职业后,学校本身已经不具备“师范”性质的培训机制,教师自己组织教学能力和钻研教材的能力有限,加上其他一些原因,教育教学能力显得不足。这些因素影响着本地区现代职业教育的发展,制约着新任专业技能课教师教学能力的提升。因此,学校应加大师资培训力度,让新任教师适应新课标下职业教育教学理念。“非师范”专业新任技能课教师要多学多练,多反思,善于总结经验,逐步提升自己的教育教学能力。