基于实验探究的初中生物学核心概念的构建——以“血流的管道——血管”(第一课时)为例

以"血流的管道——血管"(第一课时)的教学为例,利用导学案,探讨学生如何在实验探究中通过自主学习、合作学习、小组实验、类比法等教学活动进行核心概念的构建。