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基于有效提问,提高复习课的有效性

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摘要从复习课的含义入手,分析当前高三复习课中存在的问题,进一步界定了"什么是有效提问",并就"有效提问"的运用进行阐述,最后提出在复习课中进行有效提问的教学建议。

作者张晨强荣兵

机构地区广东省东莞高级中学广东省深圳市新安中学

出处《中学生物教学》 2020年第4期76-78,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词有效提问复习课有效性

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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