摘要
通过对名师工作室运行近4年的工作总结,介绍了"以名师工作室为引领,构建教师发展共同体"的一些实践与探索,即以名师工作室为引领,共建工作室发展的目标;以名师工作室为引领,搭建教学研究的平台;以名师工作室为引领,探寻教师发展的路径。
出处
《中学物理教学参考》
2020年第5期27-29,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划“教师发展专项”课题“区域性名师工作室引领教师专业成长的实践研究”,课题编号:J-c/2016/16。
