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基于主题意义的英语单元整体教学设计
被引量:
42
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摘要
本文分析了单元教学对学生核心素养发展的意义,以及单元教学割裂、碎片化的问题及其成因。在此基础上,笔者提出了基于主题意义的英语单元整体教学设计思路,并结合案例探讨了基于主题意义整体分析并整合利用单元语篇、设计单元目标和单元学习活动的具体策略。
作者
李宝荣
机构地区
北京教育学院外语与国际教育学院
出处
《英语学习》
2020年第3期41-45,共5页
English Language Learning
关键词
主题意义
单元整体教学
核心素养
整合性输出
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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