宿迁教育治理现代化:以多元共治求善治——对“社会建构论”视域下宿迁教育高质量发展的建议

宿迁教育治理的时代背景江苏省宿迁市建市二十余年来,市区城建获得很大发展,确立了区域中心城市的地位,学校物化条件发展突飞猛进,教育文化等软实力水平也有很大的提高。我们是在县级城市基础上,以改革创新精神,通过不懈努力建立起来的一个与地级市基本匹配的教育体系,宿迁教育人功不可没。但宿迁由于教育文化积淀不厚重和拔尖创新人才相对匮乏等诸多因素。