专业学习共同体对培养中小学名校长的必要性与可能性

中小学名校长是处于校长群体"塔尖"的校长。传统的校长专业发展项目无法有效地为名校长专业发展提供支持。"专业学习共同体"强调成员在共同的目标愿景下,通过彼此间的合作以实现共同的发展。这个思想为名校长培养提供了重要的理论基础。培养单位通过构建名校长专业学习共同体、名校长学校专业学习共同体和名校长所在区域校长专业学习共同体,以实现名校长自身发展、学校进步、所在区域基础教育优化的目标。