信息技术支持下的初、高中物理衔接教学

与简单易懂的初中物理相比,高中物理则因为逻辑性极强,且极其抽象而使广大刚刚步入高中的学生接受不了。如何使初入高中的学生学好物理,打好物理基础是值得思考的问题。随着科技的不断更新进步,信息技术为高中物理提供了较为多元化的多媒体平台,使得高中教师能够借助多媒体将物理知识变得更加生动形象,从而完成知识的迁移,在这个过程中,学生的学习兴趣得到激发,学习物理的天赋也能够得到一定程度的开发。