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基于6D-STEM模式的对策性地理教学探究——以“黄土高原水土流失治理”为例
被引量：
3
Research on Strategic Geography Teaching Based on 6D-STEM Model-Taking"Soil-water Loss and Control on the Loess Plateau"as an Example
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摘要
6D-STEM教学模式作为一种基于“解法流畅性”的探究模式,对于解决地理教学中的对策性问题具有独特优势。文章从理论上阐明了该模式的基本理念,进而以“黄土高原水土流失治理”为例,利用6D-STEM模式并采用情境创设、地理实验等形式设计教学流程,总结出基于该模式开展教学的一般模式,最后提出应用该模式的建议。
作者
张现瑶
朱丽东
Zhang Xianyao;Zhu Lidong
机构地区
浙江师范大学地理与环境科学学院
出处
《地理教学》
北大核心
2020年第7期22-25,52,共5页
Geography Teaching
关键词
6D-STEM模式
对策性问题
教学流程
实施建议
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
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