期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让评价支持和促进学习——美国STEM项目学习评价的特点与启示
被引量:
7
Evaluate to Support and Promote Learning--The Characteristics and Enlightenment of Learning Evaluation in STEM Project in the United States
原文传递
导出
摘要
评价是STEM项目学习实施的难点。观察美国印第安纳州(文中简称印州)和新泽西州(文中简称新州)中小学STEM项目学习评价可以发现,美国STEM项目学习评价注重发挥支持和促进学习的功能。本文归纳了STEM项目学习评价的特点,并从评价指向、工具和策略三个视角梳理其带给我们的启示。
作者
陈素平
Chen Suping
机构地区
浙江省温州市教育教学研究院
出处
《上海教育科研》
北大核心
2020年第4期18-22,共5页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
STEM
项目评价
支持学习
促进学习
评价量规
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
76
引证文献
7
二级引证文献
20
同被引文献
76
1
刘仲林.
交叉科学时代的交叉研究[J]
.科学学研究,1993,11(2):9-16.
被引量:152
2
项国雄,赖晓云.
活动理论及其对学习环境设计的影响[J]
.电化教育研究,2005,26(6):9-14.
被引量:63
3
吴成军,张敏.
美国生物学“5E”教学模式的内涵、实例及其本质特征[J]
.课程.教材.教法,2010,30(6):108-112.
被引量:184
4
杨玉琴,王祖浩.
教学情境的本真意蕴——基于化学课堂教学案例的分析与思考[J]
.化学教育,2011,32(10):30-33.
被引量:80
5
唐斌,朱永新.
杜威“教育即生活”本真意义及当代启示[J]
.中国教育学刊,2011(10):84-87.
被引量:33
6
丁邦平.
西方科学教育的历史考察[J]
.清华大学教育研究,2000,21(2):81-90.
被引量:7
7
梁英豪.
科学教育发展的一个重要方向:科学—技术—社会(STS)[J]
.课程.教材.教法,2000,20(5):54-58.
被引量:19
8
李立国,王建梁,孙志军.
加强基础与追求优异——二战后美国基础教育改革[J]
.清华大学教育研究,2000,21(4):122-128.
被引量:1
9
辛涛,姜宇,王烨辉.
基于学生核心素养的课程体系建构[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2014(1):5-11.
被引量:420
10
黄忠敬.
谁的知识最有价值?——论衡量课程知识价值的“人的尺度”[J]
.课程.教材.教法,2019,39(1):4-10.
被引量:21
引证文献
7
1
燕艳,余彦蓉.
以持续诊断改进为目标的单元教学表现性评价探索[J]
.广州城市职业学院学报,2022,16(2):74-78.
2
陈素平.
乡村项目化学习的区域实践与推广[J]
.基础教育课程,2023(3):35-44.
3
刘宝存,顾高燕.
基础教育课程现代化的国际经验与中国道路[J]
.现代远程教育研究,2023,35(4):3-13.
被引量:7
4
陈一林,张文鹏,刘斌.
基于活动理论的体育与健康课程跨学科主题学习活动设计路径研究[J]
.体育学研究,2023,37(5):62-74.
被引量:13
5
孟杰,华永兰.
初中信息科技项目化学习实践探微——以“制作电子杂志”为例[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2023(12):81-84.
6
曹轩瑜.
基于真实情境的初中化学项目式复习教学设计——以“制作金属书签”为例[J]
.化学教学,2024(7):54-59.
7
田浩,武法提.
协作问题解决中平等参与对大学生认知投入的影响机制研究[J]
.现代远距离教育,2024(4):71-83.
二级引证文献
20
1
于秀华.
新课标下小学体育与健康跨学科主题教学探索[J]
.冰雪体育创新研究,2023(18):47-50.
被引量:2
2
王周秀,张奕潇,宋子昀.
中国基础教育数字化转型的元素构成、运作机制和实施路径[J]
.四川轻化工大学学报(社会科学版),2023,38(6):87-98.
3
李文,公胜男.
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中“长途奔袭,火速增援”案例述评——兼谈跨学科主题活动的研制策略与实施建议[J]
.喀什大学学报,2023,44(6):112-116.
4
吴安月,张文鹏.
体育与健康跨学科主题教学的内涵、理念与价值意蕴[J]
.广州体育学院学报,2023,43(5):35-43.
被引量:7
5
关爱民,顾兵.
教育科研引领区域基础教育高质量发展研究[J]
.吉林省教育学院学报,2023,39(12):13-17.
6
许新.
“新课标”背景下高中体育与健康课程跨学科学习[J]
.学周刊,2024(8):158-160.
7
张丁毅,唐炎,辛飞,史鹏,马晓,胡小清,郑天晨.
体育与健康课程跨学科主题学习的基本含义、现存问题与改进策略[J]
.体育学研究,2023,37(6):60-69.
被引量:5
8
刘艳妮,赵犇,熊文.
我国体育学科核心素养的概念论争及实践检视[J]
.体育学研究,2023,37(6):81-90.
被引量:4
9
靳玉乐,王潇晨,和学新,范蔚,陈昊,徐继存,宋萑,王馨薇,程姣姣.
基础教育强国建设的多维思考(笔谈)[J]
.现代教育管理,2024(1):1-20.
被引量:3
10
周通,吴星星.
跨学科教学在高校体育课程中的价值与影响[J]
.当代体育科技,2024,14(9):155-158.
被引量:1
1
张丹.
香香的桂花——大班科学活动[J]
.山东教育(幼教版),2019,0(12):36-37.
2
金志敏.
高校图书馆创客空间3D打印服务的空间布局及学科应用[J]
.办公自动化,2019,0(24):52-55.
被引量:1
3
聚力探索 借力提升——南京市江北新区小学数学“成长型课堂”研究小组[J]
.小学教学参考,2020,0(2).
4
叶淑珍.
基于交际体验式初中英语课堂的构建研究[J]
.校园英语,2019,0(51):105-106.
5
丁海霞.
构建有生长力的综合性学习课堂[J]
.教学月刊(中学版)(语文教学),2019,0(11):8-12.
6
骆宏,刘晓燕,詹祥,邵赣琴.
新冠肺炎防控中医务人员组织心理支持感提升的实践探索[J]
.健康研究,2020,40(1):6-8.
被引量:29
7
赛勤.
圣经释义与生活应用并重并举——美国解经家威尔斯比“圣经解经系列”述评[J]
.天风,2020,0(2):46-47.
8
Peter Waldman,许诺(译).
美国政府盯上华裔[J]
.商业周刊(中文版),2020,0(2):32-35.
9
李倩.
本科生图书馆利用与学业成绩的相关性实证研究——以南京林业大学为例[J]
.农业图书情报,2019,31(11):72-79.
被引量:6
10
刘畅,宋筱璇,杨子傲.
用户信息搜索中的学习行为及过程探究[J]
.大学图书馆学报,2019,37(4):36-45.
被引量:23
上海教育科研
2020年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部