摘要
借鉴历史制度主义的理论和分析框架,分析新中国高中物理选修课程设置制度的演进,结果发现:1981年和2003年是高中物理选修课程制度的两个"关键节点时期",高中物理选修课程制度的变迁存在"高一文理分科"这一路径依赖,影响我国高中物理选修课程制度变迁的"深层结构"主要是"应试教育"体制和学科本位的教学模式。最后,提出了若干关于如何设置高中各学科选修课程的战略思考。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2020年第4期31-36,共6页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目《科学家形象在青少年心目中的生成机制与提升路径研究》(编号:18YJCZH254)
重庆市社会科学规划青年项目《改革开放40周年重庆中小学科技教育发展成就与新时代发展前瞻研究》(编号:2018QNJY51)
重庆市人文社会科学重点研究基地项目《青少年心目中的科学家形象研究》(编号:18SKB037)的研究成果。
