如何在教师研究中构建和应用扎根理论——以《关键教学事件研析与经验教师成长》为例

本研究以"关键教学事件研析与经验教师成长"为例,通过"问题的提出、研究的架构、聚焦的行动、机理的明晰、实践的运用"几个维度的探讨,为教师研究中建构和应用扎根理论提供了实践操作启示。本研究认为,"明确操作要义,检索理论知识和实证视角,自然呈现观察信息,对行为信息进行过程分析和概念化,对抽象建议进行研究跟进,发掘其中所涉及的模式"有助于教师自下而上地面对问题和解决问题,发现核心概念,并以此形成从实际事件中提炼理论的方式。