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“普世价值”对高校的消极影响及其有效应对——以思想政治教育教学实践为视角 被引量:1

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摘要 西方“普世价值”思潮日益成为西方资本主义国家控制其他国家的手段和工具。其在内容上具有欺骗性,在传播上具有隐蔽性,极易对思想观念尚未完全成熟的大学生群体产生消极影响。重新审视西方“普世价值”,始终站在马克思主义的正确立场,凝聚思想政治教育共识,坚定马克思主义的正确的价值观念,积极配合监管部门加强网络舆情管理,增强网络思潮引领意识,这是当前高校思想政治教育教学实践破除西方“普世价值”思潮影响的有效应对路径。
作者 杨世春
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2020年第2期38-43,共6页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金 重庆理工大学2018年高等教育教学改革研究项目“‘五大发展理念’融入‘原理’课教学与实践研究”(2018QN01)。
  • 相关文献

二级参考文献30

  • 1孟建伟.功利主义科学观及其缺陷[J].现代哲学,2000(3):79-84. 被引量:2
  • 2逄锦聚.《马克思主义基本原理概论》编写体会和讲授建议[J].思想理论教育导刊,2007(5):15-20. 被引量:103
  • 3余英时.中国思想传统的现代诠释[M].南京:江苏人民出版社,1998.
  • 4《马克思恩格斯选集》第2版第3卷第435页.
  • 5《马克思恩格斯选集》第2版第4卷第240页.
  • 6《马克思恩格斯全集》第1版第4卷第218页.
  • 7《马克思恩格斯全集》第1版第2卷第277页,第411页.
  • 8《马克思恩格斯选集》第2版第2卷第33页.
  • 9.《马克思恩格斯选集》第3卷[M].人民出版社,1995年.第732页.
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共引文献74

引证文献1

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