摘要
目的探讨多元化系统教学模式在手术室实习带教中的应用效果。方法采用便利抽样的方法,选取2016年9月—2017年2月到手术室实习的55名护生为对照组,2017年9月—2018年2月到手术室实习的62名护生为观察组,对照组采用常规带教法,观察组应用多元化系统教学模式进行带教,包括筛选临床带教老师、制定教学计划、师生双向选择、微信教学意见反馈、师生互评、个案汇报等方法,并进行效果评价。结果观察组实习护生理论成绩、操作成绩及案例分析成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组实习护生的实习表现评价得分及其对带教老师教学效果评价得分均明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论应用多元化系统教学模式,能提高护生学习的积极性和主动性,提高实习效果。
