期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于数据演绎认识电解质溶液离子浓度大小——由两道高考真题引发的深度思考
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高中教学中为了简便教学常对电解质溶液做定性分析,但若直接对多元弱酸酸式盐做定性分析则存在着一定的不科学性、不合理性。本文对电解质溶液做电离平衡及水解平衡定量分析基础上,深入剖析电解质溶液中离子浓度大小与溶液浓度大小之间的关系。通过基于数据演绎的方式计算电解质溶液中离子浓度大小,来帮助学生正确理解和运用化学平衡来解决离子浓度关系问题,同时以期为老师们提供教学参考。
作者
袁媛
彭雪丽
机构地区
平川中学
赣南师范大学
出处
《江西化工》
2020年第1期284-287,共4页
Jiangxi Chemical Industry
关键词
电离平衡
水解平衡
离子浓度
碳酸氢钠
硫氢化钠
定量计算
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
20
同被引文献
11
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
3
1
唐悦.
NaHCO3溶液中CO32-浓度一定小于OH-浓度吗?[J]
.中学化学教学参考,2010(7):43-44.
被引量:7
2
刘树领.
电解质溶液教学中常见疑难点的探究[J]
.化学教学,2013(6):74-76.
被引量:11
3
许文.
浅议溶液中微粒浓度大小的比较[J]
.化学教学,2013(9):72-73.
被引量:13
二级参考文献
4
1
中华人民共和国教育部制定.普通高中化学课程标准(实验)[S].北京:人民教育出版社,2003:1—42.
2
林飞,戴洁.再谈质子守恒.中学化字,2012,(9):19-20.
3
翁光龙.
浅谈质子守恒及其应用[J]
.中学化学教学参考,1998(12):54-55.
被引量:3
4
田益民.
溶液粒子浓度大小比较的解题策略[J]
.化学教学,2012(7):72-74.
被引量:4
共引文献
20
1
王聂海.
有关Na2CO3和NaHCO3溶液鉴别的实验探究[J]
.化学教学,2012(2):51-52.
被引量:3
2
姜广勇.
NaHCO3溶液中微粒浓度的定量计算[J]
.化学教学,2014(4):72-73.
被引量:7
3
黄金泉.
剖析三个教学案例中实验的真伪[J]
.化学教学,2014(6):76-78.
4
万辉霞,钟辉生.
草酸氢钠溶液中粒子浓度关系定量再探究——兼谈弱酸酸式盐溶液中粒子浓度大小比较[J]
.中学化学教学参考,2014,0(11):71-72.
被引量:1
5
杨艳红,何彩霞.
从“关键点”入手厘清解决问题的思路与方法——以高三“酸碱反应过程中溶液酸碱性变化”教学为例[J]
.教学仪器与实验,2015,31(4):3-7.
6
张红卫.
电解质溶液中粒子浓度大小比较[J]
.化学教学,2015,0(5):86-88.
7
章信年.
关于一元弱酸盐及弱酸溶液几个问题的系统论证[J]
.化学教育,2015,36(11):72-75.
被引量:1
8
杨白文.
关于酸式酸根离子“水解”方程式写法的探讨[J]
.化学教学,2015,0(11):90-92.
9
伍强.
碳酸氢钠溶液中微粒浓度大小的研究[J]
.化学教育,2016,37(9):70-72.
被引量:9
10
明正球.
由碳酸氢钠溶液中离子浓度的大小排序引起的思考[J]
.化学教与学,2017(3):75-76.
被引量:3
同被引文献
11
1
金东升,杨军峰.
展示 交流 提高——2019年甘肃省高中化学教师教学技能大赛小结[J]
.教育革新,2020,0(1):12-13.
被引量:1
2
闵锐,韩玲,程赢,李白龙,高福,周传丰.
目前电离辐射生物学效应教学中应把握的几个问题[J]
.基础医学教育,2013,15(4):423-425.
被引量:2
3
姜广勇.
NaHCO3溶液中微粒浓度的定量计算[J]
.化学教学,2014(4):72-73.
被引量:7
4
明正球.
由碳酸氢钠溶液中离子浓度的大小排序引起的思考[J]
.化学教与学,2017(3):75-76.
被引量:3
5
吴文中.
探索计算机精确计算在高中化学研究中的应用——基于“Wolfram Mathematica”平台[J]
.化学教学,2018,0(5):92-97.
被引量:12
6
祝玮烨,罗喆,刘玉龙,韩玲.
关于学好《防原医学》的几点体会和建议[J]
.继续医学教育,2019,33(1):37-39.
被引量:2
7
陈敏,李建柱,黄立,何敏.
基于学习通平台的《动物解剖学》移动互动教学应用[J]
.畜禽业,2019,30(5):35-37.
被引量:5
8
蒋正静,王红艳,殷竟洲,李荣清,徐继明,张宇.
地方高校师范专业中学化学与无机化学几个知识点教学衔接的探讨[J]
.化工时刊,2020,34(2):32-35.
被引量:1
9
白静珠,胡天保.
基于化学学科核心素养提升的数字化实验课堂教学--以苏教版“常见的弱电解质”教学为例[J]
.化学教与学,2020,0(4):79-83.
被引量:2
10
李宁采,黄丹青.
用数字化实验再探化学中的电离平衡——以“探究次磷酸的酸性”为例[J]
.中小学数字化教学,2020,0(4):57-60.
被引量:3
引证文献
2
1
邵传强.
电解质溶液中微粒浓度关系的教学反思及命题建议——由2020年江苏高考化学第14题引发的思考[J]
.化学教学,2021(11):89-93.
被引量:1
2
陈超.
动物解剖互动教学在电离辐射生物效应实验教学中的应用[J]
.中国现代医生,2021,59(35):164-166.
被引量:1
二级引证文献
2
1
李周平.
电解含氯化银沉淀的水溶液会产生单质银和氯气吗?[J]
.中学化学教学参考,2022(15):39-41.
2
陈佳林,周满,秦晋,姚青旭.
核辐射监测教学训练改革探索[J]
.教育教学论坛,2024(42):67-70.
1
江小枝.
基于守恒思想的电解质溶液知识复习[J]
.理科考试研究,2020,27(1):59-60.
2
苏杰.
基于化学学科核心素养的学习目标评价[J]
.师道(教研),2020,0(4):143-143.
3
付伟凭,庞民晓,刘晨昱.
基于探究体液平衡问题构建水溶液平衡知识体系的高三复习课教学设计[J]
.中学化学,2020,0(2):11-13.
江西化工
2020年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部