审、研、寻、链:主题审议路径的思与行

随着幼儿园课程园本化的推进,幼儿园需要做课程审议活动,旨在让教材更具适宜性和有效性。在实施"园本化"课程中,我们开始思考,主题审议审什么?怎么审?为什么审?主题审议应基于儿童立场、基于教材,还基于本园实际主题审议不仅要常态化、过程化,更要对教材的核心价值、目标、内容、实施路径等进行解读、设计和架构,在实践的基础上教师根据主题的内在逻辑线索、幼儿的经验与发展需求、活动过程的有效性等方面把握主题审议的价值性。