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基于核心素养的“沉淀溶解平衡”概念教学策略被引量：2

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摘要核心素养是完整的育人目标体系,旨在培养学生终身学习和适应社会发展的必备品格和关键能力。文章以鲁科版《化学反应原理》"沉淀溶解平衡"教学为例,设计教学环节,建构概念教学,对如何达成培养学生化学核心素养的目标进行探索。

作者杨雪慧

机构地区厦门第二中学

出处《福建基础教育研究》 2020年第4期119-120,共2页

关键词化学核心素养教学设计概念教学沉淀溶解平衡

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2020年第4期

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