摘要
自主游戏是幼儿在一定游戏环境中根据自己的兴趣需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。它充分体现出幼儿对游戏的自主选择权、决定权和拥有均等的游戏机会。教师在观察幼儿自主游戏的过程中,常常会发现这些问题:游戏中出现固定搭档,排斥其他游戏同伴;自主游戏时间分配不匀,幼儿出现争抢材料的现象;材料收纳不及时,影响活动进行等。自主并不意味着放任自流,良好的规则意识才是游戏顺利开展的有力保证。针对自主游戏中出现的问题,教师不断探讨、改进,尝试着让规则为幼儿的自主游戏护航。
