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师爱无边感顽石

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摘要多年来本人常任教九年级两个毕业班的英语,每届总有不少后进生.每接手新的班级,我首先是冷静思考:如何转化学困生?从何入手?时间如何安排?进度如何计划?围绕几方面有序进行?如何因材施教?如何争取出色完成教学任务?期初上完课,这几个问题就会不时困扰着我.

作者黄卫娟

机构地区揭阳市榕城区梅云华侨中学

出处《师道（教研）》 2020年第4期28-29,共2页

关键词后进生因材施教毕业班转化学困生教学任务九年级冷静思考班级

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2020年第4期

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