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浅谈在朗诵中培养学生的音乐节奏能力

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摘要 在多年的教学中,我发现初中学生对于掌握节奏这一方面的能力比较欠缺.在音乐课堂教学中运用带节奏朗诵歌词这种方式进行教学,学生比以前更能较快准确地掌握节奏,可见带节奏朗诵歌词对学生掌握歌曲起到一定的辅助性.
作者 邓君政
机构地区 中山市侨中英才学校
出处 《师道（教研）》 2020年第4期41-41,共1页
关键词 音乐课堂教学 音乐节奏 掌握节奏 朗诵歌词 辅助性 初中 能力
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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师道（教研）
2020年 第4期

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