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初中体育深度合作学习中教学领导力的转变
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摘要
随着信息化高速发展,教学课堂在知识获取和传授方式,教和学方式都发生了革命性变化.教师对教学课堂的认知走向也发生变化.一、以初中跳绳教学为例,研究如何进行深度合作学习1.传统的体育课以动为主,教师只注重运动强度、运动量,以课堂练习为主.教师只专注如何让学生更多的动起来,练习运动技能,强调教材教学实施的目标.忽视知识建构的过程和学生在知识建构过程中的心理变化.
作者
黄志创
机构地区
中山市东区松苑中学
出处
《师道(教研)》
2020年第4期42-42,共1页
关键词
深度合作
教学领导力
传授方式
初中体育
教学课堂
知识获取
运动技能
教材教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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师道(教研)
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